Alumnes de l'Institut Gorgs publiquen un article científic a una revista europea

Ana Aragón, Xavi Valeri i Sara Hidalgo són tres alumnes de segon d'ESO de l'institut Gorgs que han publicat un article sobre la medusa immortal -quan el van fer cursaven primer d'ESO- a la revista Science in school.

Estudiants de 1r d’ESO de l'institut Gorgs han publicat un article científic a la revista europea Science in school, com a premi per un treball presentat l'any passat a un concurs d'aquesta publicació.

Ana Aragón, Xavi Valeri i Sara Hidalgo, actualment cursant 2n d’ESO, han sigut els guanyadors del Student competition: the search for the strangest species on Earth en la categoria d'11 a 15 anys amb el seu article científic de la Turritopsis nutricula (actualment T.dohrnii) o Medusa immortal.

El professor de Ciències Felip Lorenzo, explica que la revista Science in school va organitzar un concurs a nivell europeu on animava als estudiants de totes les edats a participar en la redacció d’un article científic sobre l’espècie animal més estranya del món. L'alumnat de primer del curs 2016-17 van participar en aquest concurs dins d’un projecte anomenat Science Project. Durant el projecte les hores de les assignatures d’anglès i naturals van fusionar-se i els responsables de les matèries van treballar conjuntament. L'alumnat treballava durant 7 hores a la setmana en la recerca, redacció i edició de l’article científic.

Felip Lorenzo explica que aquest és el segon any del projecte GEP (Grup d’Experimentació per al Plurilingüisme) en el centre. L’any passat l'institut va començar amb el projecte GEP per introduir l’anglès a assignatures no linguístiques per treballar les competències en aquesta llengua. Actualment hi ha implicats en el projecte professors del departament de ciències, de tecnologia, de dibuix i de llengües estrangeres i poc a poc sorgeixen iniciatives en la mateixa línia d’altres departaments.

Publicació d'un article a la revista

Finalment, els guanyadors van ser Ana Aragón, Xavi Valeri i Sara Hidalgo, de l'Institut Gorgs. El premi consistia en la publicació de l'article a la revista, que ja s'ha editat, juntament amb un comentari d’un científic internacional que estudia l’organisme triat.

Els estudiants es mostren molt contents pel reconeixement rebut i afirmen que ha estat totalment inesperat. També destaquen que es van repartir la feina i que la recerca d'informació i la redacció de l'article la van fer en català i després ho van traduir a l'anglès.

L'alumnat de primer d’ESO porta dos cursos dins del programa on se’ls introdueix metodologies basades en ABP (Aprenentatge basat en projectes) i AICLE (Aprenentatge integrat de continguts i llengua estrangera) dins de l’assignatura de biologia i geologia.