Carme Thió afirma que s'han d'elaborar nous models educatius a partir de l'afecte, l'autonomia i l'autoritat

L'especialista en psicologia infantil i orientació familiar obria ahir les XX Jornades de participació mares i pares a l'escola que es fan a l'EM La Sínia per commemorar el seu 25è aniversari

L'Escola Municipal La Sínia, que enguany celebra el seu 25è aniversari, era l'escenari ahir de la inauguració de les XX Jornades de Participació de mares i pares a l'escola que en aquesta edició reflexionen sobre l'educació infantil de 0 a 6 anys.

Pere de Llorens, director de La Sínia, va obrir l'acte agraïnt a totes les persones que havien fet possible una nova edició de les jornades, dedicant l'activitat a dos dels seus mestres i recordant la pedagoga Marta Mata.

Per la seva banda, la tercera tinenta d'alcalde i regidora d'Educació, Montserrat Puig, va explicar que aquest any s'havia escollit el tema de l'educació infantil per entendre que aquest tram d'edat "és bàsic" a l'hora d'establir les futures relacions entre els pares i els fills. No obstant això, Puig també va indicar que sigui el tema que sigui "l'educació sempre és transversal".

L'alcalde de Cerdanyola, Antoni Morral, va felicitar la comissió organitzadora de les Jornades pel fet d'haver arribat a la vintena edició i va comentar que només en el últims 10 anys Cerdanyola ha canviat moltíssim. Al 1997 es parlava de tancar línies a alguns centres i hi havia un percentatge d'immigració de l'1 percent i actualment hi ha una demanda d'equipaments educatius i el percentatge de persones immigrades arriba al 10 percent . Per a Morral avui dia s'obren nous debats que s'han d'abordar amb rigor i sense demaora, tenint en compte que el pròxim mandat el tema de l'educació infantil serà un dels més importants.

Afecte, autonomia i autoritat per crèixer bé

Les jornades s'obrien amb la ponència "Llibertat i límits en l'educació infantil" a càrrec de Carme Thió de Pol -especialitzada en psicologia infantil i orientació familiar- qui va oferir una conferència farcida d'anècdotes de la seva feina diària amb infants i pares i mares que van provocar més d'una riallada entre el nombrós públic assistent. Thió va explicar que avui dia vivim en un món divers on hi ha diferents formes d'entendre l'educació i la relació amb els fills i que tota aquesta diversitat sovint provoca sentiments d'incertesa sobre quin ha de ser el paper dels pares.

La psicóloga va assenyalar que els models educatius que abans teníem de referents, ara no ens serveixen perquè les famílies han canviat i hem d'elaborar nous models i crear una nova cultura educativa. No obstant això, hem de continuar educant criatures perquè siguin competents, responsables i amb criteri propi per tal que siguin capaces d'adaptar-se als reptes que els depararà la vida.

Per aquest motiu, Carme Thió va reflexionar sobre els tres eixos que ella considerava fonamentals per aconseguir aquest objectiu: l'afecte, l'autonomia i l'autoritat. Sobre l'afecte, l'especialista va dir que no tots els nens que són estimats se senten estimats i que no n'hi ha prou d'estimar als infants sinó que cal manifestar-lo amb paraules i fets. Segons ella, per aconseguir-ho cal acceptar als fills tal com són i dedicar-los el temps que requereixin, explicitar que ens interessen com a persones, tenir una actitud generosa amb ells, ser respectuosos i aprendre a ser més positius i tenir en compte que estan aprenent si s'equivoquen perquè la constant insatisfacció dels pares respecte a l'aprenentatge dels seus fills provoca que aquests se sentitn poc valorats i estimats. Però, per a Carme Thió, "estimar no vol dir mimar, consentir i sobreprotegir perquè si mimem, consentim i sobreprotegim tindrem infants amb poca capacitat de tolerància, molt depenents i insegurs que es desmoronaran davant qualsevol adversitat".

Autonomia per tenir infants competents i capaços

La ponent també va dir que era molt important motivar l'actitud autònoma en l'infant per tal que aquest tingui una percepció de si mateix com a persona competent i capaç i perquè quan més autònoma és una persona, més segura i satisfeta se sent. Per incentivar l'autonomia s'han de donar unes premises: els pares han de tenir paciència perquè l'adquisició dels aprenentatges per part dels infants necessita temps, donar-los l'oportunitat de decidir per ells mateixos ja que "el fet de triar li treuen les ganes d'oposar-se". També va insistir en que els pares han de donar menys ordres tenint confiança en les capacitats d'aprenentage dels seus fills, permetre que visquin les conseqüències negatives i positives dels seus actes i acceptar els seus errors que "són els que els ajuden a aprendre" L'autoritat: la necessitat de marcar-li el camí Un altre dels eixos importants en l'educació dels nens és l'autoritat que Carme Thió va definir com "aquella necessitat que tenen els infants que els marquin els límits, és a dir, les pautes i normes de conducta ja que si no hi ha aquest referent "el nano no aprén" i creix sense distinguir entre allò que està bé i allò que està malament. Segons la psicóloga, els pares "hem de marcar-li el camí perquè això l'ajuda a saber comportar-se". Per transmetre autoritat cal donar unes pautes clares, coherents i constants perquè sinó la criatura es desorienta.

Properes cites

El proper dimarts 13 de març, continuaran les jornades amb la ponència "Jugar en família" amb Imma Marín -directora de Marinva, joc i educació, Presidenta de IPA Espanya i assessora de la Fundación Crecer Jugando-. Les jornades acabaran el dimarts, 20 de març amb la ponència "L'atenció a la petita infància a la ciutat: què tenim? Què volem?" amb la mestra d'educació infantil Mª Luisa Martín i la professora de la Facultat de Ciències de l'Educació de la UAB Montserrat Anton com a ponents. En aquesta jornada es farà la presentació dels resultats d'un estudi encarregat pel govern municipal sobre la situació dels serveis a la ciutat adreçats al sector de la població de 0 a 6 anys.