El programa de tutors universitaris es tanca avui amb la participació de tres escoles locals

Tres escoles de Cerdanyola - Les Fontetes, Xarau i Sant Martí- han participat al programa Croma d'estudi assistit amb estudiants voluntaris de la UAB per a alumnes que tenen dificultats per aconseguir els objectius escolars. Aquest programa, que organitza la Fundació Autònoma Solidària (FAS) , es tanca avui al campus universitari de la ciutat amb la realització de tot un seguit d'activitats.

Alumnes de 16 centres escolars del Vallès Occidental que participen al Programa Croma visitaran avui la UAB per veure de prop què és la universitat. Seran al voltant de 300 alumnes de Cerdanyola, Terrassa, Badia, Sabadell i Rubí els que es reuniran amb els 100 voluntaris estudiants de la UAB que setmanalment fan possible els tallers i les activitats del programa. Els nens poden veure com és el dia a dia dels seus referents i és una ocasió perquè aquests infants passin a considerar la universitat i els estudis superiors com una opció de cara al futur.

Les persones voluntàries assisteixen una tarda a la setmana als centres per acompanyar els infants i joves. En els tallers d'estudi els donen suport per a dur a terme les tasques escolars i desenvolupar habilitats socials. Per la seva banda, els voluntaris adquireixen valors de convivència i solidaritat a partir de la seva experiència vivencial, sobre la qual els ajudem a reflexionar.

La principal finalitat del taller d'estudi és proporcionar un espai, unes eines i unes estratègies als infants i als joves per tal que millorin l'ús de la llengua catalana, l'autonomia en l'estudi i el coneixement del seu entorn més proper. Incorporem la cohesió de grup com a metodologia de treball i principi d'actuació dels tallers mitjançant el treball cooperatiu; així es desenvolupen les capacitats individuals i la pertinença al grup basant-se en una educació intercultural i inclusiva.

Programa Croma

El Programa Croma acompanya, mitjançant voluntaris universitaris, nens que, per les seves circumstàncies socioculturals o personals, o per manca de competència lingüística en català, tenen dificultats per assolir els objectius escolars. Aquests infants, molts dels quals són fills de famílies nouvingudes, requereixen un suport més personalitzat, ja que sovint les seves famílies tenen dificultats per oferir-los un recolzament i un seguiment òptims de les tasques escolars.