El projecte d'acompanyament educatiu Comenius Regio entra en la seva fase final

Ajudar als joves en la definició del seu projecte educatiu de futur, motivant-los i proporcionant-los eines i recursos que els encaminin cap a l'èxit escolar prevenint l'abandonament dels estudis són alguns dels objectius que persegueix el programa Comenius "Facing unemployment from the very beginning". En el projecte participen els ajuntaments de Cerdanyola, Badia del Vallès i la localitat anglesa de Portsmouth; instituts de les tres localitats, que a Cerdanyola són el Banús i el Jaume Mimó; la Universitat Autònoma de Barcelona i la Universitat de València; i diverses organitzacions com Motiv 8, Harbous School o el Consorci per l'Ocupació i la Promoció Econòmica del Vallès Occidental (COPEVO), tot i que aquest darrer es troba en procés de dissolució.

La regidora d'Educació de l'Ajuntament de Cerdanyola, Maria Reina, amb les directores de l'Institut Banús, María José Blasco, i del Jaume Mimó, Mercè Rom, han fet un repàs a algunes de les activitats que s'estan desenvolupant en aquests dos centres en el marc del programa Comenius Regio.

Reina explica que aquest projecte europeu es va posar en marxa el curs passat amb una primera fase de reflexió i ara s'està desenvolupant aplicant metodologies innovadores com el mindfulness, l'emprenedoria o el treball comunitari. Posteriorment, els resultats seran analitzats i avaluats des de les dues universitats implicades en la iniciativa. En el projecte es treballa amb l'alumnat en tres línies: l'emprenedoria, l'aprenentatge en l'àmbit personal i el servei a la comunitat.

A l'Institut Banús s'ha decidit aquest any desenvolupar un projecte d'utilitat social destinat a la gent gran. S'ha fet treball de diagnosi sobre les necessitats d'aquest col•lectiu i s'han organitzat, entre d'altres, un taller d'smartphones, un taller de seguretat pel cobrament de la paga doble o un d'estructures, entre d'altres. La directora del centre, María José Blasco, explica que, en la dimensió personal, "s'ha treballat la millora de les competències amb sessions de mindfulness o activitats dirigides per definir el projecte de vida individual de l'alumne".

Aquests alumnes, de 2n d'ESO, també han elaborat un bloc en el que reflecteixen la feina feta i que encara resta pendent per aquest darrer trimestre de curs.

Pel que fa a l'Institut Jaume Mimó, aquest curs l'alumnat de 2n ha treballat en una experiència de col•laboració amb l'escola d'educació especial Jeroni de Moragas. Es van plantejar accions de treball conjunt que es van concretar en sessions d'educació física en la que participaven alumnes dels dos centres. A més de reflexionar a l'aula sobre aquesta experiència, també a finals de trimestre els alumnes del Jaume Mimó han d'elaborar una sessió pedagògica per als del Jeroni de Moragas.

La directora de l'institut, Mercè Rom, destaca els efectes tant positius que està tenint aquest projecte entre els alumnes que "reben un impacte positiu que els permet reflexionar i valorar diferents aspectes de la seva vida personal". Segons Rom, aquest ha de ser l'objectiu del programa Comenius Regio: ajudar als alumnes a reflexionar i mirar el seu interior perquè es qüestionin la seva realitat.

Les dues directores posen de manifest la necessitat de formar als seus alumnes, no només garantint l'èxit acadèmic sinó com a ciutadans; una formació integral que, molt sovint, s'escapa del currículum formal que marca el departament.

Mercè Rom considera fonamental fer dels alumnes "ciutadans oberts a l'entorn, compromesos i empàtics i, en aquest sentit, projectes com el Comenius Regio poden esdevenir una bona eina per als centres educatius".

El programa, que s'ha desenvolupat durant dos cursos, afronta la seva recta final. Un cop acabi el curs, la Universitat de València serà l'encarregada d'avaluar l'impacte de la metodologia en els alumnes i la Universitat Autònoma de Barcelona avaluarà el procés. D'aquestes avaluacions sortirà un article científic i una guia metodològica. A més, des de Cerdanyola s'està preparant un reportatge documental de l'experiència.