L'alumnat de batxillerat exposa la seva feina d'investigació a la Mostra de treballs de recerca

Una selecció de 5 treballs, dels 23 preseleccionats dels 5 instituts públics de la ciutat i que aborden temes científics, literaris, econòmics, esportius i educatius, entre altres, han estat presentats davant la comunitat educativa, familiars, amics i companys i s’exposen al vestíbul de l’Ateneu fins diumenge, 19 d’abril.

L’Ateneu acollia ahir l'acte central de la XII Mostra de treballs de recerca de batxillerat realitzats per l'alumnat de 2n dels instituts d'Educació Secundària de Cerdanyola.

Els treballs presentats

Els treballs presentats han estat: La Fagoteràpia: una alternativa al tractament amb antibiòtics?, de Manuel García, de l’institut Banús; Del mite al conte, de Guillem Gavaldà, Sara Marín i Andrea Martínez, de l’institut Pere Calders; Estudi de la distribució de les toxines botulínica i tetànica al Sistema Nerviós Central, d’Elena García, de l’institut Jaume Mimó; La casa domòtica, de Clàudia Lázaro i Arnau Fuster, de l’institut Gorgs i La invisibilitat, d’Adrià Bartuí, Marco Marano i Rafel Henrique da Silva, de l’institut Forat del Vent.

Els autors dels 23 treballs, que omplien la sala d’exposicions de l’Ateneu, acompanyats de professorat i famílies, van rebre de mans de l’alcaldessa un diploma acreditatiu, un detall elaborat per l’alumnat del Centre Flor de Maig i un abonament gratuït d’un mes a les instal·lacions de Can Xarau. També va rebre un detall el dissenyador  de la imatge de la Mostra, l’alumne de l’institut Jaume Mimó, Jorge Maldonado.

L’acte va comptar amb la presència de l’alcaldessa, Carme Carmona, el director dels Serveis Territorials al Vallès Occidental, Lluís Baulenas i la directora del Centre de Recursos Pedagògics (CRP) del Vallès Occidental, Lorena Ortí.

Present i futur

El director dels Serveis Territorials al Vallès Occidental, Lluís Baulenas, va felicitar l’alumnat i el professorat pel seu esforç i dedicació en la realització dels treballs i a les famílies pel recolzament donat i “pel patiment a mitja distància”.

Baulenas recorda que un treball de recerca comença a pensar-se ja a 4t de secundària. A 1r de batxillerat es fa la tria del tema “que porta molts mals de cap”. A continuació ve la fase de plantejar-se la hipòtesi, de fer-se preguntes, d’experimentar i de fer indagacions exposant les diferents vessants, la qual cosa comporta “una gran capacitat d’organització i iniciativa” per resoldre les diferents dificultats. També destaca la tria adequada de la bibliografia.

Però Lluís Baulenas comenta que el treball ocupa tres fases més: la de treure conclusions, veure si l’alumnat és capaç d’extreure l’important, la fase d’escriptura, redactant amb claredat i correcció i, per últim, la fase d’exposar-lo públicament davant un tribunal. Una feina llarga i que requereix d’un gran esforç que es veu recompensat pels beneficis que aporta un cop realitzat ja que, l'elaboració del treball de recerca té moltes utilitats: afavoreix la iniciativa personal, consolida unes habilitats de recerca, serveix per aplicar les habilitats de recerca a les diferents matèries del currículum, per aprofundir en els coneixements lligats a la recerca, per aprendre la informació obtinguda en la recerca i ser capaç d’exposar el treball.

El director dels Serveis Territorials al Vallès Occidental comenta que l’alumnat de 2n de batxillerat es troba a les portes d’un tancament d’etapa educativa, de formació total, i això, indica, el fa sentir orgullós perquè “són els ciutadans  del futur del nostre país”.

L’alcaldessa, Carme Carmona, va felicitar tots els joves i  es va mostrar orgullosa d’ells perquè “són  present i futur de la ciutat”. Carmona recorda que Cerdanyola es troba en un lloc estratègic, però que no només és una ciutat important pel territori, sinó per les seves persones ja que “una ciutat és una suma dels projectes que conformen la comunitat”.