L'escola Bellaterra premiada per la inclusió d'infants sords

L’Escola Bellaterra ha estat reconeguda per la Confederación Española de Familias de Personas Sordas (FIAPAS) amb el premi que convoca en l’àrea d’educació per la tasca del centre d'inclusió d'alumnat amb discapacitat auditiva.

FIAPAS ha valorat el treball presentat pel grup de logopedes i mestres d’audició i llenguatge de signes de l'Escola Bellaterra per l’evolució d’una experiència de 10 anys d’educació inclusiva per a alumnat amb discapacitat auditiva. Les especialistes han analitzat com valora tota la comunitat educativa, serveis educatius, mestres, alumnes, famílies, etc, aquest projecte i els resultats han estat força positius. 

Per al centre és una satisfacció poder rebre aquest premi estatal que és un reconeixement a la tasca d’un ampli col·lectiu, tal i com explica Mercè Calafí, logopeda del Centre de Recursos per a deficients auditius (CREDA), depenent d’Ensenyament de la Generalitat, que treballa a l’escola. 

10 anys d'experiència

L’any 2001 els Serveis Educatius i el CREDA van apostar per desenvolupar el projecte a l’Escola Bellaterra. Es va partir del treball d’un logopeda, un mestre d’audició i llenguatge de signes i tres infants sords. 

Actualment, ja són quinze els alumnes amb aquestes característiques, hi ha dues logopedes i tres mestres d’audició i llenguatge de signes. El projecte ha evolucionat i s’ha consolidat normalitzant l’educació d’aquests nens i nenes. 

Mar Pastor, logopeda, assenyala com a bàsica la integració dels infants dins de l’aula però també l’organització d’activitats específiques al llarg del curs. Segons Pastor, el projecte comporta molta feina i no sempre és fàcil però, en definitiva, és molt enriquidor i satisfactori. 

A més de les logopedes, els infants sords disposen del suport de les mestres d’audició i llenguatge de signes. Una d’elles, Anna Hurtado, ens explica com és el dia a dia d’aquests alumnes. Depenent del nivell, en termes generals, es promou l’adaptació de l’alumne al grup, els hàbits de treball, la sensibilització de la resta d’infants oients vers els seus companys i que l’infant sigui capaç d’anar seguint tots els continguts. 

Satisfacció dels alumnes

Els alumnes, segons les especialistes, estan molt contents de poder formar part d’una escola en la que hi ha nens oients i nens sords i per a les famílies també és motiu d’alegria veure com la que en el seu dia va ser una gran notícia poc a poc es consolida amb molt bons resultats.

A més, destaquen com els pares i mares d’alumnes oients també valoren com a positives algunes de les metodologies que s’han anat implantant al centre per als infants sords i que resulten igual de vàlides per a la resta d’alumnat. 

Després de 10 anys d’experiència, logopedes i mestres destaquen l’esforç de coordinació que ha estat necessari per tirar endavant la iniciativa; una coordinació que no sempre és fàcil per manca de temps i que moltes vegades es supleix amb el treball voluntari i la bona predisposició dels professionals.

Mercè Calafí explica que a l’Escola Bellaterra hi ha molta consciència d’aquest projecte i ni les retallades ni altres problemes que puguin anar sorgint han de ser un impediment per continuar endavant.