L'institut Jaume Mimó posa en marxa el treball per projectes amb l'alumnat de primer d'ESO

El centre, que manté encara el sistema tradicional en la resta de cursos, ja ha tancat el primer projecte dedicat a les festes tradcionals, amb bona valoració per part de l'alumnat i el professorat.

L'institut Jaume Mimó ha posat en marxa aquest curs una nova metodologia pedagògica al centre: el treball per projectes. Es tracta d'una metodologia utilitzada en algunes escoles de primària, però no de manera majoritària als instituts.

La idea va sorgir fa un any quan el personal docent va detectar que hi havia un augment d'alumnat que no acabava els estudis i van analitzar el problema. Van observar que en molts casos es devia a una falta de motivació dels estudiants i van crear una comissió de treball per estudiar les alternatives. Així, van arribar a la conclusió que els calia treballar l'aprenentatge significatiu i fer problemes contextualitzats i una metodologia que donava resposta a això era el treball per projectes.

Aquest curs ja s'ha posat en marxa a primer d'ESO, tot i que la intenció és fer-lo extensiu a la resta de cursos amb el mateix plantejament. Cada trimestre, la comissió proposa un tema que es treballa durant una o dues setmanes parant les classes i dedicant aquest temps en exclusiva al treball. El primer projecte treballat ha estat Les Festes tradicionals.

La coordinadora pedagògica de l'institut Jaume Mimó, Eva Fuentes, explica que la comissió, formada per diferents professors de l'equip docent de primer, aporta diverses activitats relacionades amb la seva matèria perquè d'aquesta manera esdevingui un treball interdisciplinar i no tancat. Segons remarca, l'alumnat té molt de protagonisme i treballa competències que seria difícil de fer d'una altra manera.

Bona valoració de professors i alumnes

El primer projecte treballat aquest trimestre ha tingut una bona resposta per part de l'alumnat que l'ha rebut molt positivament i amb il·lusió. Segons Fuentes, els alumnes han après a buscar informació, a sintetitzar-la, a prendre decisions i a treballar en grup.

El professorat també valora molt bé aquesta primera experiència i ja està treballant per elaborar i acabar de perfilar el següent.

Eva Fuentes insisteix en què tot i que no és fàcil canviar de metodologia, s'ha pogut fer gràcies a la forta implicació del professorat. El centre s'ha apuntat a la Xarxa d'Innovació de la UAB on es reuneixen amb altres instituts per intercanviar experiències i fer propostes de millora.

La coordinadora pedagògica del Jaume Mimó opina que el treball per projectes no sol ser una metodologia que s'apliqui als centres de secundària de manera majoritària potser per por al fracàs o per desconeixement i manca d'informació sobre els beneficis que aporta a l'alumnat.

L'institut Jaume Mimó ja va explicar durant les Jornades de Portes obertes de l'any passat que aquest curs aplicarien el treball per projectes a primer d'ESO i van obtenir una bona resposta per part de les famílies moltes de les quals van veure que, d'aquesta manera, l'alumnat tindria una continuïtat pedagògica en el pas de la primària a la secundària.