Cerdanyola Ràdio - 105.3 FM

Cerdanyola Ràdio - 105.3 FM

Escoltar en directe

Societat

  • Portada
  • Societat
  • Una conferència sobre "aprendre l'art" inaugura el curs 2018-2019
Una conferència sobre "aprendre l'art" inaugura el curs 2018-2019

Una conferència sobre "aprendre l'art" inaugura el curs 2018-2019

4 de setembre de 2018 a les 13:22

Dimas Fàbregas ha estat el ponent convidat aquest any a l'acte inaugural del curs escolar dictant la conferència 'Aprendre l'Art' que s'ha fet a l'Ateneu.

Audios

04-09-2018 Elvi Vila

04-09-2018 Jesús Viñas

04-09-2018 Carles Escolà

Una conferència sobre l'art com a generador d'aprenentatges, a càrrec de Dimas Fàbregas, ha inaugurat el curs escolar 2018-19 a l'Ateneu on la comunitat educativa de la ciutat s'ha  retrobat després de les vacances. 

La regidora d'Educació, Elvi Vila, ha obert el torn d'intervencions expressant  la seva "voluntat de mà estesa" en la col·laboració amb els Serveis Territorials d'Ensenyament per desencallar alguns dels temes que encara "estan sobre la taula". També avança dos projectes que es treballen amb la Diputació de Barcelona. El primer és la dinamització d'una xarxa d'escoles nova 21 en la que participen alguns centres de la ciutat com Xarau, Les Fontetes i l'institut Jaume Mimó i el segon és el projecte anomenat Educació 360.

La regidora recorda els projectes de ciutat que es treballen conjuntament amb els centres de Cerdanyola com ara el del Consell d'Infants i Adolescents (CIAC) o els camins escolars. També esmenta el programa Cerdanyola Educa que enguany presenta algunes novetats.

Vila s'ha dirigit als docents per afirmar que la seva tasca "és cabdal perquè Cerdanyola no seria com és sense la vostra feina".

L'educació, un element clau i central

Per la seva banda, el director dels Serveis Territorials del Vallès Occidental, Jesús Viñas, explica que l'equip directiu de la delegació treballa entorn a cinc línies bàsiques: projecte, llibertat, compromís, agraïment i servei.

Viñas remarca que l'educació és "un element clau i central d'un país" i, per tant, s'ha de crear  "un projecte educatiu de país compartit, recuperant el consens, i que inclogui tots els temes d'educació competencial, que els centres esdevinguin innovadors, integradors, que inclogui la coeducació i que, en definitiva, es doni un servei a tot l'alumnat.  Per això, demana a la comunitat educativa que els ajudi a fer aquest projecte.

Jesús Viñas també assegura que des dels Serveis Territorials es comprometen a "defensar la llibertat de tots els centres i els seus docents". Segons afirma "les escoles no han de ser neutres, sinó que s'han de comprometre per "la justícia, la democràcia i la llibertat".

El director dels Serveis Territorials afirma que donaran suport als projectes educatius dels centres públics i concertats i mobilitzaran recursos que es van perdre revertint així algunes de les dificultats en finaçament de l'ensenyament dels darrers anys.

Jesús Viñas fa un agraïment per a les persones que treballen als centres "que ajuden als infants a crèixer" i finalment indica que tota la feina està orientada com a un servei a l'alumnat i donar suport al marc educatiu familiar.

Revertir les retallades

Després de la conferència de Dimas Fàbregas, l'alcalde de Cerdanyola, Carles Escolà, ha tancat l'acte defensant una educació "pública, universal de qualitat i en català" i reivindicant la reversió de les retallades i el compliment dels compromisos adquirits en matèria educativa per la Generalitat a Cerdanyola i que s'han vist trencats. En aquest sentit, Escolà esmenta la segona fase del desamiantatge que s’havia d’haver fet a les escoles de Cerdanyola i que no s’ha pogut fer per falta de recursos. També recorda la lluita de la comunitat educativa de la supressió d’una línia de P3 a l'escola Saltells.

D'altra banda,  ressalta la feina que s'ha fet per part del govenr municipal per recuperar la gestió de les escoles bressol públiques però que, per falta  "de voluntat política" finalment no s'ha pogut portar a terme.  

L'alcalde també ha reivindicat la importància dels docents del sistema educatiu als que sovint no "es reconeix prou la feina".